L’institutrice une déesse

Posté par Tehonovahine le 19 mars 2010

instit.jpgChaque mois, dans la revue « Marie-Claire »l’écrivain David Abiker nous dévoile les coulisses intimes d’une vie d’homme. Banale et excitante.

2/10? C’est im-pos-sible! On les a révisés ensemble, tes dieux, un par un! Fais voir ton interro! Quoi? Elle t’a barré Jupiter et Mars parce qu’elle voulait Zeus et Arès? Non mais attends, je rêve ou quoi, elle se prend pour qui? - Ben, la maîtresse, elle dit que c’est pas les dieux des Romains qu’il fallait écrire mais les dieux des Grecs. Que c’est les Romains kizonkopié les Grecs! » 

C’est donc par le surgissement d’un 2/10 que j’ai fait sa connaissance. Je me souviens qu’il tombait des trombes d’eau sur le chemin de l’école. En me faisant saucer, je me récitais tout seul un argumentaire en acier trempé. Ah ouais, Zeus… Il s’appelait pas Jupiter? Je vais te la faire redescendre du mont Olympe moi, la déesse des interros écrites. N’oublions pas qu’un père qui va contester les méthodes d’une enseignante sadique, aigrie et mal baisée (forcément), a sur les épaules une pression énorme. Il devait être 9h 30 quand, ce samedi matin de novembre, le visage battu par la pluie, j’ai avisé le CM2 vert, la classe de madame Bayle. En poussant la porte, j’ai d’abord cru à une erreur. Une parente d’élève? « Heu, pardon, je cherche la classe de madame Bayle, j’ai deux mots à… – Vous y êtes, c’est moi madame Bayle, Hélène Bayle. »

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Pourquoi on n’aime pas lire

Posté par Tehonovahine le 19 avril 2009

lire.jpg« Mettez des livres partout», disait Victor Hugo. Forte de ce précepte, Danièle Sallenave raconte dans son livre sa plongée dans un collège de ZEP Sans complaisance.U n anti-« Entre les murs »…

Article lu dans Marianne  sous la plume de NATACHA POLONY 

C’est l’histoire d’une rencontre. Une rencontre entre un écrivain, professeur d’université, et des élèves de troisième d’un collège de Toulon. Un de ces collèges de zone d’éducation prioritaire sélectionnés comme ceux qui ont, plus que les autres, besoin de moyens et d’efforts, et que le ministère a rebaptisés « ambition réussite », entre le slogan publicitaire et le vceu pieux. Et l’ambition première, celle qui a présidé à ce rendez-vous à la fois fugace et profond, est celle de faire lire. Amener devant ces enfants des cités des écrivains vivants pour les rapprocher un peu de ces objets étranges, les livres, et de cette pratique pour eux si violente, la lecture. « Nous, on n’aime pas lire », Danièle Sallenave a choisi cette phrase en forme de provocation calme, de constat implacable, comme titre d’un ouvrage* qui tient à la fois du récit et de la méditation. Et l’écrivain, parfaitement imprégnée de cette culture écrite, soudain, se voit contrainte d’interroger les évidences, de remettre en cause jusqu’à cette certitude première : il faut faire lire les jeunes.

Avec la même humilité qui l’habitait, on le comprend, quand elle est descendue en gare de Toulon pour découvrir l’établissement scolaire auquel elle était « affectée », Danièle Sallenave rappelle les anecdotes, les remarques de ces gamins pleins de vie, mais à la vie si dure. Sans a priori, sans préjugés, elle a affronté ces trois rencontres, de février à juin, et les interrogations des élèves, leurs regards, leur créativité, cette connivence qui s’installe, ou, pour certains (pas la majorité), ce rejet silencieux. Et, partant de courts extraits des saynètes rédigées par eux à partir d’une de ses pièces de théâtre, elle se confronte à la réalité de l’échec scolaire, au vocabulaire si plein de bonnes intentions qui l’accompagne, à ce moralisme omniprésent et qui passe à côté de tout. A travers le prisme de la lecture, elle tente de comprendre ce qui se joue (ou ne se joue plus) à l’école.

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Touche pas à mon école ! Trois pétitions à signer.

Posté par Tehonovahine le 1 décembre 2008

41wm4nmzcnlss500.jpg1-Sauvons les rased

 http://www.programmesecoleprimairecopiearevoir.org/index.php?petition=4&signe=oui


 3000 professionnels de RASED supprimés
des milliers d’élèves en difficulté sur le carreau !
Non à la suppression pure et simple de 3000 professionnels (postes E et G) des Réseaux d’Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté !
Cette mesure va priver des dizaines de milliers d’élèves des aides spécialisées, qui ne couvriraient plus tout le territoire, et conduira à terme à la suppression des RASED.
La brutalité de cette décision vient souligner la contradiction d’une politique ministérielle qui prétend faire de la lutte contre l’échec scolaire une « priorité. » La mise en place des deux heures d’ « aide personnalisée » ne peut se substituer au travail effectué dans le cadre des Réseaux d’Aides, qui ont été créés pour répondre aux besoins particuliers des élèves en difficulté. Nous exigeons le maintien des aides spécialisées proposées par le dispositif des RASED et ses trois catégories de professionnels titulaires de diplômes spécifiques (maître E, rééducateur et psychologue de l’éducation nationale)
Nous exigeons l’abandon de la suppression des 3000 postes.

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L’instit réfractaire convoqué par l’inspecteur d’académie

Posté par Tehonovahine le 14 novembre 2008

rsistance.gif

Lu dans la Dépêche du midi :

Un instituteur refuse d’appliquer la réforme 2008 et le fait savoir dans une lettre déjà lue 13 000 fois sur le blog « Résistance et pédagogie ».  http://resistancepedagogique.blog4ever.com/blog/index-252147.html

Enseignant à Colomiers, il a envoyé sa lettre pour dire son ras-le-bol des réformes sans concertation, suppressions de postes et autres mesures douloureuses pour l’Éducation nationale. Elle circule sur d’autres sites et provoque des vagues de plus en plus fortes au ministère de l’Éducation nationale qui a diligenté une enquête sur cette affaire.

Pourquoi faire acte de désobéissance publique sur un blog ? Le blog a été créé par des enseignants. Le premier à avoir osé est un directeur d’école d’Alsace. Votre refus d’obéir se manifeste comment ? 

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Darcos va surveiller tous les profs sur Internet

Posté par Tehonovahine le 14 novembre 2008

jumelles.jpg

 Xavier Darcos vient de lancer un appel d’offre commun avec le ministère de
la Recherche intitulé « Veille de l’opinion » qui vise à surveiller toutes les sources d’information, les blogs et autres forums de discussion où s’expriment les profs. Dans ce marché public qui émane de la délégation à la communication de Xavier Darcos, le cahier des charges fixe des règles très claires. Le prestataire qui sera retenu à l’issue de cette consultation se voit fixer plusieurs objectifs : « Repérer les leaders d’opinion, les lanceurs d’alerte, analyser leur potentiel d’influence et leur capacité à se constituer en réseau, décrypter les sources de débats et leurs modes de propagation, anticiper et évaluer les risques de contagion et de crise… »

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Entre l’école des marchands et l’École des pédagogues : quelle École voulons-nous ?

Posté par Tehonovahine le 5 juin 2008

images.jpgPauvre école, attaquée, laminée, bradée…je souffre pour elle. Lisez cet article paru dans Bétapolitique.

Pour peu qu’ils soient attentifs à la politique éducative, les Français doivent commencer à perdre totalement leurs repères. Chaque matin, en effet, ils se lèvent avec une école différente de celle avec laquelle ils s’étaient couchés…
Après les coups médiatiques sur Guy Môquet, la Shoah et l’esclavage, ils se demandent ce que le président de la République va bien pouvoir inventer : une journée Clovis dans les maternelles, la lecture obligatoire des attendus du procès de Louis XVI à l’entrée au collège, la récitation du discours de Lamartine sur le drapeau français en seconde, un hommage obligatoire à Louis Papin dans tous les lycées professionnels ? Rien de cela, d’ailleurs, ne serait totalement absurde ! Mais cette juxtaposition n’aurait d’autre sens que de faire croire à la possibilité d’une éducation réduite à des commémorations. Comme si l’inscription dans une histoire et l’enracinement dans une tradition porteuse d’avenir pouvaient se réduire à des injonctions ! Il faut un vrai travail pédagogique en profondeur qui ressaisisse tout cela, fasse émerger les valeurs fondatrices et les relie avec ce qui se vit dans la classe. Il faut des professeurs qui puissent incarner, dans les exigences quotidiennes de l’École, un rapport exigeant à la justice, à la vérité, à la résistance aux préjugés. Il faut des adultes qui tiennent parole dans des établissements à taille humaine, avec des institutions lisibles et équitables : loin des coagulations d’élèves indifférenciés qui errent dans des couloirs anonymes, voient fondre
sur eux des orientations trop prévisibles et ne rencontrent que des interlocuteurs si occupés à remplir des enquêtes administratives qu’ils n’ont plus de temps pour les écouter…

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Lettre ouverte à monsieur Xavier Darcos

Posté par Tehonovahine le 16 mai 2008

Lettre ouverte à monsieur Xavier Darcos dans Education SIGEDESSINDARCOS_20071211_px_470__w_ouestfrance_Chers amis, me revoici. je suis restée quelques temps éloignée de mon blog pour raison de voyage. Je suis enfin arrivée dans ma jolie Gascogne où le printemps a du mal à s’installer.J’ai repris ma revue de presse et aujourd’hui jeudi, en ce jour de mobilisation des enseignants je vous propose la lettre suivante écrite par Astares sur le site de Désirs d’avenir.

Monsieur, 

C’est moi qui vous ai abordé hier lors de votre visite du château de Turenne, en Corrèze, en compagnie de votre famille et de vos amis. Vous sembliez si proche, si commun, si comme tout le monde, en jean et chemisette, que vous n’aviez pas l’air d’un ministre mais d’un Français comme beaucoup d’autres, profitant d’un week-end à rallonge. Je vous ai presque trouvé l’air sympathique. 

Mais je ne pouvais pas ignorer à quelle politique vous participez et je me devais donc de vous faire part de mon sentiment, puisque je vous tenais, là à porter de la main, si j’ose dire, et qu’il est si facile de vous critiquer sur les blogs et les forums ; je ne serais donc pas capable de vous dire en face ce que je pense ? J’aurais regretté toute ma vie de ne pas vous avoir fait part de mes sentiments. 

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Pourquoi il faut refuser les programmes de M.Darcos.

Posté par Tehonovahine le 4 avril 2008

Une amie m’a transmis ces divers commentaires écrits après la parution des nouveaux programmes pour l’école primaire. Ils vont tous dans le même sens…quel retour en arrière!  

« […] Donc en ces temps de cheminement vers le bonheur, je me dois, chers concitoyens (en un seul mot ! Un peu de sérieux s’il vous plait !), de vous faire l’éloge de l’obéissance aveugle. Afin de ne pas entraver cette marche glorieuse dans le sillage de notre nouveau petit père du peuple. Alors, si comme moi, vous pensez…  … que dire « oui » à tout ce qu’on nous propose/impose (rayer la mention inutile) ou bien le silence sont préférables au « non »,  … que résister à ce qui nous semble inique, arbitraire et stupide est inutile, vain et sans lendemain, … que ceux qui n’acceptent pas les directives venant de supérieurs forcement mieux inspirés que nous (sinon, ils ne seraient pas supérieurs ! C’est logique non !) sont des nuisibles, des feignants, des parasites ! … que ceux qui disent « non ! », qui contestent, qui rouspètent ne sont que des infâmes gibiers de potence, anarchistes, syndicalistes, égoïstes et cyclistes (celui-là, c’est juste pour la rime !) qui mettent notre Mère Patrie en danger. Voire même,  menacent l’harmonie de l’univers dans sa globalité. » […] »

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Nouveaux programmes de l’école primaire…pas terribles du tout !

Posté par Tehonovahine le 3 avril 2008

personnes15986.jpg Extrait de l’article écrit par Mathilde Mathieu dans Mediapart.

L’Assemblée nationale s’est penchée, mardi 1er avril, sur la première traduction officielle, dans les programmes, de la politique scolaire de Nicolas Sarkozy. Le Président de la République avait promis, durant sa campagne, de «liquider une bonne fois pour toutes l’héritage de Mai 68» et de remettre les élèves au travail ; dans son sillage, Xavier Darcos avait dénoncé la «démagogie» qui «a voulu faire [des classes] un lieu de vie, un espace ludique».

Objectif de cette refonte, qui doit entrer en vigueur dès la rentrée 2008 : «Diviser par trois le nombre d’élèves en situation d’échec important.»

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Mon Doudou prend sa retraite…

Posté par Tehonovahine le 23 mars 2008

Mon mari, professeur de français, prend sa retraite au 1er juillet après 37, 5 ans de loyaux et bons services comme dit la formule. Mais il part le coeur gros…il ne sera pas remplacé. Cela fait partie du plan « économie » de l’Education nationale. Mais ce n’est pas tout voilà que notre ministre M Darcos a trouvé encore mieux pour améliorer le système éducatif.

  •   Le ministère de l’Education nationale s’apprête à dégager des budgets inhabituels pour favoriser l’essor de l’enseignement catholique dans les quartiers défavorisés bousculant ainsi les règles traditionnelles de financement de l’école privée, dictées par le principe de laïcité. Un véritable Fonds d’intervention spécifique, dont Mediapart dévoile les détails, sera bientôt mis en place rue de Grenelle, pour subventionner la création d’une cinquantaine de classes dans les cités dès septembre 2008, dans le cadre du plan « Espoir banlieues » annoncé par Nicolas Sarkozy, le 8 février.

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